Поради батькам про виховання підлітка

Вітаємо з Днем знань!

Вітаємо Вас з Днем Незалежності України!

Теми для Першого уроку 2018-2019н.р. у ліцеї

І курс (учні після 9 класу)
"Наші земляки - герої Гідності"
"Хочемо, щоб усі жили в мирі"
"Роскажемо Європі про себе"
"Українці серед інших європеських націй"
"Добротворення - наша мета"
"Повага до європейських ціностей"
"Історія нескорених"

ІІ-ІІІ курс (учні після 11класу)
"Як я бачу партнерські відносини "Україна - ЄС"
"Будуємо справжню демократичну країну"
"Прагнемо миру"

ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З ГРУПОЮ

Якими бачать нас учні? Портет вчителя

Група ризику 2018

Конкурс «Моральний вчинок». Творча робота "Ми діти твої, Україно!"

Мета:Формування моральних якостей особистості, підвищення рівня культури підростаючого покоління.

Головне завдання проекту: створення інтерактивного простору для обговорення проблемних питань щодо підвищення рівня моральної культури сучасної молоді та її реалізації.

Термін реалізації: постійно.

Творча робота "Ми діти твої, Україно!"

Людина – це унікальна особистість, яка з усіх сторін оточена великою кількістю потреб та необхідних для її життя речей, а також, особистість підпорядковується як фізичним та соціальним вимогам тієї нації, де вона живе, її вимогам, правилам та нормам, принципам у поведінці та менталітету даного суспільства, обрядам, традиційним діям, а ще людина не може нехтувати потреби та необхідності економічного плану. І звідси випливає таке запитання: а чи дійсно людина вільна у своїх діях, у своєму моральному виборі?

Отже, моральний вибір, це необхідна складова умови, обов’язкова для того щоб реалізувати власні людські потреби. Проблеми, які існують у моральному виборі дають унікальну можливість розгорнуто відкрити мораль, подивитись на неї зі сторони принципів, моральних орієнтацій та цінностей людини, норм, які вирують у суспільстві, у міжособистісних взаєминах.

Моральний вибір є необхідною складовою навіть у таких ситуаціях, коли у людини складаються такі обставини, як змушують її прийняти тільки один вибір (рішення), при цьому маючи декілька варіантів. Кожен вибір оцінюється як з позиції добра, так і з позиції зла. Крім цього, необхідно дивитися на чинники об’єктивні та суб’єктивні, які впливають на ситуацію вибору, але при цьому рішення, яке прийняла людина не може завершити весь процес вибору. Продовжити подальшу роль вибору можуть оцінка наслідків, тобто складання певної гіпотези, і,  звісно ж, власна реалізація обраного плану дій.

В наш час, коли ми, молоді люди, захоплені технікою, комп’ютерами, телебаченням, спілкуємось в основному через інтернет, стали забувати історію рідного краю, людей, що робили наше місто одним із найкращіх в Україні, духовно збагачували кожного, хто в ньому жив і живе.

Виходячи з мети проекту були поставленні основні питання:

•        Організація та проведення Радою самоврядування ліцею ДНЗ «Запорізький правобережний професійний ліцей» заходів спрямованих на формування моральних якостей учнів.

•        Організація і проведення інформаційних заходів спрямованих на популяризацію серед учнівської молоді та формування моральних якостей особистості.

Розробка уроку, ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Презентація виховної роботи за перший семестр 2017-2018 н.р.

Аналіз виховної роботи. За перший семестр 2017-2018 н.р.

Аналіз виховної роботи

За  перший семестр 2017-2018 н.р.

Виховна робота ліцею, протягом першого семестру 2017-2018 проводилась на основі нормативно-правового законодавства, концепції «Нової української школи» та Закону України «Про освіту», згідно затвердженому річному плану. Найбільшу увагу в своїй роботі педагогічний колектив приділяв вихованню в своїх учнях моральних якостей: доброзичливості, поваги до людської гідності, милосердя, доброти, толерантності, потреби в емоційному та духовному контакті з людьми, потреби у самоповазі, патріотизму, національної самосвідомості, розуміння приналежності до українського народу.

З ціллю організації зайнятості учнів, забезпечення повноцінного всебічного розвитку учня, розумового естетичного, фізичного та розвитку природних здібностей створена система особистісного підходу. З початку навчального року було затверджено «Розклад № 2» та «Розклад роботи гуртків та спортивних секцій» (16 гуртків різного напрямку).

В кожній групі було створено: старостат, батьківські Ради, а також вибрані батьківська Рада ліцею та Рада самоврядування ліцею, Рада з профілактики правопорушень, затверджена стипендіальна комісія, проводилась робота в гуртожитках.

На початку навчального року проводився моніторинг соціального статусу кожного учня, та протягом семестру контроль за зміною статусу.

Затверджені та реалізовані в дії сумісні плани роботи з Службою ювенальної превенції Дніпровського ВП в Запорізькій області, підписано меморандум про співпрацю з СЮП Дніпровського ВП, Дніпровською районною організацією суспільства Червоного Хреста. Протягом першого семестру здійснювалась сумісна робота з Комунальним закладом «Запорізький обласний центр художньо-естетичної творчості учнівської молоді», з Комунальним закладом «Запорізький обласний центр еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді», з Комунальним закладом «Запорізький обласний центр патріотичного виховання молоді» з Управлінням молоді фізичної культури та спорту Запорізької обласної державної адміністрації.

На початку навчального року учнів ознайомили з правилами внутрішнього розпорядку ліцею, проінформували про використання мобільних телефонів та заборону тютюнопаління, споживання алкогольних напоїв. Постійно проводились заходи щодо інформування новин та найважливіших подій в ліцеї, в державі, в світі, проводився аналіз відвідування учнями занять та результатів атестації.

В ліцеї було проведено:
- 20 щотижневих тематичних лінійок;
- 5 урочистих лінійок;
- 5 святкових заходів.
Пройшли виставки творчості учнів, тематичні виставки. В проведенні загальноліцейних заходів були задіяні всі педпрацівники ліцею.

Найактивнішу участь прийняли учні груп:
- № 166, майстри виробничого навчання Петренко Є.В.
- № 157 майстер виробничого навчання Осауленко М.М.
- № 26, класний керівник Кожушко О.О., майстер в/н Хижняк В.І.
- № 27, класний керівник Кожушко О.О., майстер в/н Білявець В.М.
- № 67, класний керівник Курочка Н.М., майстер в/н Коцур А.І.
- № 66, класний керівник Федорова В.В., майстер в/н Шахрайчук Л.І.
- № 65, класний керівник Швецова В.С., майстер в/н Тітова І.О.
- № 36, класний керівник Казаченко Т.Г., майстер в/н Горбич О.І.